Mitbestimmung an einer Reformschule: Wenn Schüler sogar bei Bewerbungsgesprächen von Lehrkräften mit am Tisch sitzen…

„“Stimmt, das sollten die SuS komplett übernehmen?”
Nein. Schön für Sie, dass Sie sich auf diesen Blödsinn einlassen können, aber da fehlt mir die Muße zu.“

Schade.

„Wenn Sie dementsprechend für eine Abschaffung der Partizipation der Lehrkäfte sind, weil die sonst jede fixe Idee in der Schulkonferenz vorzuschlagen und umzusetzen glauben können, dann bitte!“

Kommt auf die Schule und Schulleitung an. Dazu ebenfalls die Lage – also die Gelder bspw.
An manchen Schulen kann man tatsächlich wenig bis nichts durchsetzen. Da haben Sie recht. Das ist dann wirklich vergeudete Zeit und insbesondere sinnlos und ärgerlich (demotivierend).

An anderen funktioniert dies besser. Komisch.

„Stärken Sie die Hierarchie und setzen wir endlich die angeordnete Inklusion um, anstatt unsere Vorgesetzten die Ohren vollzuheulen, dass es zu wenig Ressourcen geben würde, als wäre es ein Naturphänomen “

Ich schrieb es bereits mehrfach … Nicht Sie verändern (das große) System. Es verändert maximal Sie.

Und dementsprechend können Sie sich innerhalb des Systems eben bewegen bzw. dies ausweiten ggf.
Habe ich ja auch irgendwann erkannt/erkennen müssen. Und dementsprechend gehandelt. Und so muss es eben jeder und jede für sich selbst entscheiden.

Wie kommen Sie denn darauf, dass Sie großartig die Rahmenbedingungen [gesamtgesehen] verändern [könnten]?
Sie können unbezahlte Mehrarbeit leisten. Okay.
Aber haben Sie deshalb ein höheres Deputat[seinkommen]? Nö.
Das müsste Ihnen doch klar sein in Ihrem Bereich. Auch wenn Sie – vermeintlich {Augenroll} – Individualinklusion als Profilbereich haben.
Geht es allen Kollegen/Kolleginnen so? Ne.
Ist das mitunter ein Standortfaktor bei/von Ihnen? Ja.
Wie sieht es mit der „Zuteilung“ der Einzelinklusion aus? Sind … Nennen wir mal … Hypothetisch … 5 I-Kinder … Als Bereichszuständigkeit denn eine Entscheidung von Ihnen oder eine systemische Ihres AG?
Und … 2-4 Deputatsstunden je I-Kind ebenfalls? Haben das alle? Oder wie sieht das denn konkret bei Ihnen aus? Hm.

Tun wir mal bitte nicht so, als ob sich alle alles immer aussuchen können. Wir können durchaus uns das Teilgebiet des Systems aussuchen. Mit den jeweiligen Vor- und Nachteilen. Aber sonderlich viel mehr? Wie kommt man denn darauf?

Inklusion an meiner alten Regelschule war schlichtweg nicht möglich. Die Ressourcen wurden „sogar“ angefordert. Kam halt nichts.
Jetzt kann man dann wechseln oder sich anpassen. Oder man kauft halt – hat man die Mittel [und die Naivitä..ääh aufopf… Äh. Die Mittel selbst] privat selbst … Dann ändert man dies? Oder woher kommen die Ressourcen usw., wenn diese halt nicht da sind?
Gefordert werden sie … Ständig.
Wie wollen Sie denn konkret als Lehrkraft an manchen Schulen inkludieren ohne Sonderpädagogen und co.? Ggf. als „Beratungsinstanz“? Na danke.

Also machen Sie doch Ihr Konzept mal konkret hier und stellen Ihre Gedanken diesbezüglich vor.
Wie „schaffen“ wir Inklusion ohne Rahmenbedingungen/Ressourcen?
Auf auf. Ich bin da „gerne“ der Gegenpart. Habe schließlich auch mehr I-Kinder als Sie im Unterricht, obwohl Sie der Sonderpädagoge sind …
Und ja … Selbst gewählt … Integrative Schule. Alles okay. Wenn der Rahmen da ist … In Ordnung.
Aber Sie schreiben doch ohne einen diesbezüglichen Rahmen. Da muss ich (leider) an meine alte Regelschule denken. Und die war hier [und generell] wirklich … Nicht gut aufgestellt.
Her mit Ihren Ideen. Ich denke auch andere sind da sehr offen für Ihre Gedankengänge „ohne Ressourcen“ sinnvoll und nachhaltig zu inkludieren.
Tipp: Der Stuhl dazu isses nicht. Und auch dazu müsste erstmal ein Stuhl da sein.

Also? Legen Sie mal los.

„Ne, nicht wirklich. Ihre bescheuerte Idee würde für alle gelten.“

Welche Idee denn bitteschön? Was fantasieren Sie jetzt schon wieder sich herbei?

Ich habe offensichtlich ironisch bis sarkastisch eine Antwort auf Ihren Beitrag gegeben. Keine Ahnung, ob ich Sie überhaupt richtig verstanden habe. Ist bei Ihren Beiträgen ja ab und an wie Rätselraten ohne die Regeln und Aufgaben zu kennen.

Daher müssen Sie mich hier abholen:
Welche Idee von mir denn konkret? Habe keine angeregt, außer mein etwas (offensichtlich) sarkastischer „Seitenhieb“ an Ihren Kommentar.

„Gutes Argument für die Schüler*innen, ach ne, es gibg ja wieder ausschließlich um eine Extrawurst (augenroll)“

q.e.d.

Konkretisieren Sie das doch mal etwas … Oder soll ich mir jetzt ebenfalls – wie Sie – herbei fantasieren, auf was Sie hier anspielen?
Geht es jetzt um die „Mitbestimmung“ der Lehrkräfte? Die gibt es halt nunmal an manchen Schulen mehr und an manchen weniger. Waren/Sind Sie bisher nur an einer Schule gewesen? Anders kann ich mir das nicht erklären.

Bei SuS (und Eltern) verhält sich das ähnlich. Etwas anders – aber ähnliches Prinzip.

Daher … Egal wie … Ist doch Quatsch, was Sie da vermutlich wieder faseln.

„Nur weil Sie AfD-Parolen über eine “Bildungspflicht” raushauen“

Ist erstmal eine unbelegte und unbelegbare Behauptung. Ist okay, ist hier kaum jemand anders (und anderes von Ihnen) gewohnt. Somit ordnet sich das ja schon von selbst hier ein. Haha. Guter Versuch jedoch. Funktioniert halt nicht mehr hier im Forum.
Machen Sie sich nur weiterhin zur Lachnummer. Passt.

Ansonsten mal mitdenken, seit wie lange ich schon über Bildungspflicht (hier) schreibe. War das damals schon aktuelles Thema (der AfD)? Wurde das hier damals thematisiert? Sagen Sie es mir. Ich weiß es ehrlicherweise gar nicht.

Wenn die AfD morgen für „keinen Hunger in Deutschland“ als Motto bringen würde … Würden Sie auch sagen: Naja, wenn die dafür sind … Dann bin ich jetzt dafür, dass einige [sogar noch mehr] hier hungern.
Klar. Bleiben Sie doch einfach weiterhin so geistreich und haben keine eigenen Themen und Meinungen. Lassen Sie der AfD nur die Themen vorgeben und bestimmen. Gute Taktik.
Von Fachwissen brauchen wir inzwischen nicht mehr sonderlich sprechen. Den Beweis des Nicht-Habens erbringen Sie stets.

Würde die AfD ködern mit „Inklusion und Ressourcen dazu“, dann wären Sie wohl auch auf einmal gegen Inklusion. Muss ja dann ganz was Schlimmes sein auf einmal.
Oder würden Sie sagen: Naja, Inklusion schon – aber bitte keine Ressourcen. Das geht auch ohne und wenn die AfD dafür ist [zumindest fordern würde], dann ist das bestimmt besser ohne.

Denken Sie doch bitte einmal mit und mit Verstand.
Ist ja unglaublich was für ein Tunneldenken und -verständnis Sie besitzen.

„glauben Sie nichtmal davon träumen zu können, dass ich mich ändern lasse “

Da stimme ich Ihnen jedoch zu. Sie verändern gar nichts. Weder das System. Noch sich selbst … Das eine könnten Sie jedoch angehen.

„Jup. Alles was mir bleibt, sind meine Werte, das (unbezahlte) Gefühl von Selbstwirksamkeit und ein Angebot an meine Schüler*innen – anstatt mich wöchentlich über deren Gehabe im Internet aufzuregen…“

Das Gefühl sei Ihnen doch auch gegönnt. Finde ich gut und schön. Ändert jedoch absolut nichts am Gesamtsystem. Wie gesagt … Sie spielen da im „engeren Kreis“. Und das ist auch schon was. Bei 5 I-Kindern was zu bewirken ist auch fein.
Aber glauben Sie ernsthaft, dass das „darüber hinaus“ was bewegt? Echt? Puh.
In Ihrem begrenzten Spielfeld können Sie gerne machen, was Sie für sinnvoll erachten, solange es keinen schadet. Ist doch absolut legitim.
Das für alle zu fordern hingegen ist quatsch. Damit spielt man dem System nochmal gesondert zu und verbessert es nicht. Man versucht lediglich einen starken Mangel im Bereich des Individuums selbst auszugleichen – auf eigene Kosten, welche eigentlich der AG tragen sollte/muss. Auch okay. Aber man muss halt auch verstehen, dass das keine Lösung eines Mangelsystems mit sich bringt.
Vom Konnexitätsprinzip haben Sie anscheinend/offensichtlich noch gar nicht gehört?
Das sollte man jedoch … Gerade wenn man im staatlichen Bereich arbeitet. Ebenfalls wenn man sich für Inklusion einsetzt und damit zu tun hat.
Und wenn man das Prinzip mal überdenkt und durchdenkt … Ja, dann macht das Sinn.
Dass dies oftmals nicht beachtet wird … Ist zu kritisieren. Massivst.
Sowohl bei bspw. Inklusion, als auch im Bildungsbereich Schule generell, als auch bei Schwimmbäder usw.
Wie kann man das nicht verstehen? Ist mir wirklich … Ne, da habe ich kein Verständnis mehr. Sorry.

Und TROTZDEM dürfen Sie natürlich weiterhin „sich aufopfern“ [ist es ja evtl. für Sie nicht], damit Sie das Mangelsystem [vor Ort] zumindest etwas ausgleichen und zudem stützen. Sollte einem halt bewusst sein. Und man sich auch etwas diesbezüglich ehrlich machen. Das ist in Ordnung finde ich. Aber braucht man sich doch nichts vorzumachen … Sein sollte es so nicht. Ressourcen vom AG sollten sein. Und wenn diese nicht kommen, dann eben genau so zu kritisieren und zu benennen. Immer und immer wieder – auch wenn sich daran nichts ändern wird.

„anstatt mich wöchentlich über deren Gehabe im Internet aufzuregen…“

Bringen Sie bitte auch nur ein Zitat, wo ich SuS (oder Eltern) auch nur einmal für etwas die direkte Schuld gebe. Und zwar „allen“.
Sie können auch gerne mit Kontext dann eines bringen, wo ich die gesellschaftlichen Ankerpunkte bringe – und dort sind eben Eltern und SuS logischerweise auch mit beteiligt. Ebenfalls Lehrkräfte. Ebenfalls „ich“. Ebenfalls Schulleitung. Der AG/Staat und Politiker ebenfalls.
Alles andere wäre ja Quatsch. Man muss eben Zusammenhänge aufzeigen und einordnen.

Aber davon abseits: Wo hätte ich auch nur einmal „gegen SuS“ oder „gegen Eltern“ hier sonderlich abgelästert?
Das werden Sie nicht finden. Warum ich mir da so sicher bin? Weil das absolut nicht meine Einstellung ist.

Und natürlich gibt es hier Kommentatoren und Kommentatorinnen, welche dies machen. Warum „ziehen“ Sie mich da immer mit rein oder versuchen das zumindest?

Bringen Sie Fakten und Zitate. Alles andere ist (eigentlich) unredlich. Wenngleich gewohnt im Umgang mit Ihnen.

Falls Sie das generell meinen und gar nicht auf mich bezogen: Da gehe ich sogar mit. Lediglich den Eltern/SuS „Schuld“ zu geben ist weder professionell, noch ehrlich, noch angemessen. Das sehe ich auch so. Ist ebenfalls viel zu unterkomplex. Als Coping für manche – nachvollziehbar. Geschenkt.
Das Hauptproblem ist (und bleibt) auf systemischer Ebene. Und auch hier haben weder Eltern, noch SuS etwas zu sagen.

„(Und anders als andere FORDERE ich Besserung, als die aktuelle Politik zu verteidigen (!), aufgrund “fehlender Ressourcen” könne nichts verbessert werden XD“

Sie verstehen das Prinzip dazu einfach nicht. Sorry das so knallhart sagen zu müssen.

Es geht eben nicht darum die aktuelle Politik zu verteidigen.
Auf Ihre Art und Weise stützen Sie das System. Auch wenn Sie denken, dass Sie das „überwinden“ … Ne, das wird mit angedacht. Das ist politisch und systemisch genau so gewollt, wie Sie machen. Das zu erkennen ist doch nicht sonderlich schwierig. Man muss sich halt etwas ehrlich machen.

Die Forderung nach Besserung ist die Forderung nach Ressourcen. Punkt.

Sie verwechseln da die systemische Ebene mit der individuellen Ebene.
Und verschieben die Verantwortungen dementsprechend.

Klar können und dürfen Sie kritisieren, dass einige zu wenig Eigeninitiative ergreifen. Auch das ist okay finde ich. Aber es löst keinen Mangelbetrieb. Es stützt es.
Und das kann man wie gesagt machen. Bestenfalls mit vollem Bewusstsein. Aber von anderen das zu fordern? Das finde ich eben quatsch. Das ist „einfach“ der Bereich des AG/Staates dementsprechende Materialien und Ressourcen zu stellen.
Das ist in nahezu jedem Bereich [außerhalb des Staates] absolut normal und nicht mal der Diskussion Wert. Das wird gemacht. Sonst geht man unter.

„Wie wir beide es uns regelmäßig gegenseitig vorwerfen “

Genau. Und das auch zurecht. Beidseitig und von beiden.
Sie dürfen sehr gerne kritisieren, dass ich in den Bereich der Privatschulen gewechselt bin.
Sie dürfen sehr gerne die Schulgelder kritisieren.
Sie dürfen auch meinen „rauen Ton“ (manchmal) kritisieren.
Alles legitim und durchaus Punkte, welche man kritisieren kann und bei mir darf.
Wäre eben nur wünschenswert, wenn man sich etwas auskennt/auskennen würde. Oder zumindest gesprächsoffen ist/wäre.
Beispielsweise sollte man die Systematik hinter Schulgeldern verstehen. Dann wird auch hier einiges klar. Wir würden am liebsten sofort Schulgelder bei uns abschaffen. Dürfen und können wir jedoch nicht.
Aber die Kritik von/an Schulgeldern – die teile ich sogar mit Ihnen.
Und trotzdem arbeite ich in dem Bereich. Sind wir wieder bei „bewusst“ und „ehrlich machen“.
Aber klar ist das zu kritisieren. Die Kritik nehme ich auch an. Bin mir dessen bewusst. Und die teile ich auch. Auch das geht halt …
Auch unser Vorstand usw. wäre für eine 100% staatliche Förderung sicherlich zu haben. Klar. Durchaus diskutiert man sowas.
Jedoch müssten wir dann auf so vieles verzichten und könnten das „integrative“ dann schonmal streichen. Das „montessorische“ ebenfalls. Und wenn man sich dann wiederum ehrlich macht … Würde man vieles am Profil verlieren. „Was unterscheidet uns dann zur Regelschule“?
Die Eltern sind (aktuell) bereit genau deshalb Schulgelder zu bezahlen. Das ist tatsächlich nur der Ausgleich als Differenz zu den „Nicht gewillten“ staatlichen Geldern. Auch die Elternvertreter (somit auch die Eltern) sind gegen diese Option.
Dass es keine Auswahl von „staatlichen Schulen mit Noten“ und „staatlichen Schulen ohne Noten“ gibt, kritisiere ich stets. Ebenfalls, die flexiblere Handhabe auf Hausaufgaben etc. – auch hier gibt es durchaus sehr tragende Alternativkonzepte.
Aber auch hier spiele ich eben nur in einem Bereich des Mangelsystems. Und auch hier muss ich für mich auch Kompromisse eingehen.
Kritisieren dürfen Sie das trotzdem. Klar. Damit muss ich umgehen können. Jedoch fällt das einfach, weil ich das ebenfalls so sehe … Nur verstehe ich den Grund dahinter und kenne die Systematik. Das unterscheidet uns.

„Und dennoch hauen Sie gelegentlich Sprech über “Bildungspflicht” einer gesichert rechtsextremen Partei raus, welche noch weniger Mittel einplanen und die Inklusion noch schlechter umsetzen will…“

Das ist Quatsch. Da fallen Sie halt einfach auf den AfD-Trick weiterhin rein.
Ist ja auch kein Problem … Ich versuch es Ihnen zu erklären …

Also ich bin NICHT für eine Bildungspflicht der AfD.
Ich bin für eine (sinnvolle) Bildungspflicht.
Ich bezweifel und stelle absolut in Frage, dass das eine AfD bringen könnte oder gar würde.
Das ist mir auch klar.
Kann man jedoch trennen?
Also: Bildungspflicht – aktuell? Ja.
Würde ich eine sinnvolle Bildungspflicht der AfD „zutrauen“ [sowohl moralisch, als auch praxisorientiert]? Sicherlich nicht.

Und hier sitzt man [ich] natürlich in einem Dilemma. Ganz klar.
Ich würde soweit gehen, dass ich sogar gegen eine Bildungspflicht UNTER AfD-Regierung bin, allerdings für eine Bildungspflicht generell unter aktuellem Handeln und Zukunftsaussichten der Bildungspolitik.
Warum? Weil die AfD das versemmeln würde. Daher bin ich nicht für eine Bildungspflicht unter AfD Regierung.
Generell? Schon.

Keine Ahnung, warum Sie [und andere teilweise auch] sowas nicht schaffen als Transfer.
Sowas geht …

Ich kann bspw. an einer Privatschule arbeiten und trotzdem zugleich Privatschulen in einigen Punkten kritisieren. Das geht. Ist auch sinnvoll.

Und so kann ich für eine Bildungspflicht [unter aktuellen Bedingungen und Rahmen] sein. [„Realpolitikbedacht“]
Als Utopie weiterhin für genügend Materialien und Ressourcen sein… Und träumen. [„Linksversifft“ mich hier erhoffen]
Und im Zweifelsfall gegen eine Bildungspflicht unter/durch AfD Regierung sein. [Weil die das vermurksen würden – zumindest meine Einschätzung]

All das geht.
Das ist eine logische und konsequente Verkettung. Sie können dazu gerne ein Baumdiagramm oder „Wenn/Dann“ aufstellen. Das funktioniert. Prima sogar.

Darüber, dass die AfD den Bildungsbereich schaden würde … Da haben wir keinen Dissens. Das sehe ich auch so. Und gerade im Bereich Inklusion. Ist so schon schlecht … Mit AfD wirds nicht besser. Braucht man sich natürlich nichts vorzumachen. Die AfD will meiner Meinung nach gar keine Inklusion umsetzen. Von „schlechter“ würde ich noch nicht mal sprechen …

„So gut wie es geht. Jeden Tag.
Ihr Gerede sonst stört mich nicht, aber dass Sie den engagierten Lehrkräften an der Regelschule nicht den Rücken stärken wollen und sich keine bessere Versorgung fordern, stattdessen über “mangelnde Ressourcen” schreiben – spricht wiedermal Bände!“

Auf individueller Ebene: Schön. Machen Sie das, wenn Sie das schaffen.
Heißt allerdings auch, dass bei Ihnen halt bestimmte Ressourcen [mitunter Sie selbst] vorhanden sind.
War an meiner alten/letzten Regelschule nicht so.

Ich fordere ständig eine bessere Versorgung. Sowohl von Regelschulen, als auch von „nicht elitären Privatschulen“. Die elitären Privatschulen stämmen das schon … Die haben andere Rahmenbedingungen. Die schaffen das selbst. Da habe ich keine „Sorgen“.

Das heißt aber nicht, dass ich mich weiterhin verheizen lasse. Das kann und darf keiner erwarten. Das entscheide letztendlich auch ich selbst. Und ja … Die Erkenntnis musste ich für mich lernen.
Das hatte mich über ein halbes Jahr Therapie unter ärztlicher und nerventherapeutischer Beaufsichtigung, inklusive Medikamente (und medizinischer Spritzen) gekostet und gelehrt – nach einer starken Depression mit Burnout.
Also doch … So bisschen spreche ich halt zumindest für mich aus persönlicher Erfahrung.

Wenn Sie nicht an dem Punkt sind/kommen, wo Sie mitunter körperlich zusammenklappen. Klasse. War bei mir halt anders. Der Körper und Kopf sagt ab einem bestimmten Punkt „nein, bis hierhin – ich schalte ab“. Ob man will oder nicht. Offensichtlich sind Sie nicht da. Hoffentlich kommen Sie auch nie dort an. Und das meine ich wirklich ernst. Sowas kann dann wie ein Schalter umklappen. Für mich war das auch „bis dahin okay“. Hätte auch so weitergemacht, wenn mich nicht mein Arzt – zum Glück – in dem Moment aufgrund meiner Gesundheit „rausgezogen“ hätte. Später dann auch Therapeuten und co.

Und glauben Sie mir … Die „Chiller“ betrifft das normalerweise nicht. Nur ewig und „ohne Pausen“ kann man sich kaum „aufopfern“. Vielleicht verstehen Sie jetzt auch besser, was ich mit „aufopfern“ meine. Der Tag hat 24 Stunden. Ob man will oder nicht. Und bei mir war der Kopf und die Arbeit eine Zeitlang NUR bei Schule. Gerade eben um das Mangelsystem auszugleichen. Geschafft? Ne.

Warum schreibe ich von „Mangelnden Ressourcen“? Ganz einfach: Weil es so ist. Und das ist so zu benennen.
Ich fordere durchweg bessere Ressourcen und bessere Rahmenbedingungen.
Insbesondere für Regelschulen. Warum? Weil ich mitunter Brennpunkte kennenlernen durfte/musste. Weil ich mitunter an von einer ehemaligen Schule kam … Wo es absolut wünschenswert gewesen wäre und weiterhin ist, dass dort sich was verändert.
Weil wir mit Regelschulen zusammenarbeiten und kooperieren.
Daher schätzte und schätze ich meine Kolleginnen und Kollegen an den Regelschulen.
Meine Kritik bezieht sich nicht und bezog sich NIE auf diese. Dazu werden Sie ebenfalls kein einziges Zitat finden. Das interpretieren Sie nur ständig so.
Es ist und bleibt beim AG/Staat und dessen Mangelbetreiben. Die Lehrkräfte sind und waren diesbezüglich nicht die Instanz meiner Kritik.

Für mich selbst muss ich einfach selbst entscheiden – wie jeder andere Mensch auch – ob ich unter aktuellen Bedingungen an Regelschulen arbeiten will (und kann). Und hier hatte ich meine Entscheidung getroffen und meine Beamtung gekündigt/aufgelöst. Weder stehe ich hinter „Noten“, noch hinter einem hierarchischen Schulsystem mit ggf. (Subjektiv) Fehlbesetzungen in bestimmten Führungsebenen. Noch stehe ich hinter der bildungspolitischen Richtung.

„“Wie “schaffen” wir Inklusion ohne Rahmenbedingungen/Ressourcen?”
Ohne Sie!“

Das ist richtig. Mitunter einer von vielen weiteren Gründen für meine Entscheidung. Eine der besten meines Lebens. Ohne Ressourcen – ohne mich.
Die Frage bleibt trotzdem oder lässt sich umformulieren: Wie schafft „man“ Inklusion ohne Rahmenbedingungen/Ressourcen.
„Wir“ haben ja bessere zumindest. Also stimmt … Wir brauchen es nicht [ganz] ohne zu machen.
Ist ein Punkt.
Vielleicht haben wir gerade deshalb so eine hohe Anfrage diesbezüglich. Ebenfalls eine so hohe Quote. Und auch eine hohe Zufriedenheit. Hm. Komisch.

„Sie schildern nicht, wie die Inklusion an Ihrer Privatschule gelingt“

Habe ich bereits 4-5 Mal auf Ihr Anfragen Ihnen/“im Forum“ geschrieben. Müssen Sie halt endlich auch mal lesen?
Ich mache da absolut kein Geheimnis daraus. Lesen Sie doch einfach die Beiträge von mir zu Ihren Anfragen, statt hier ständig zu lügen. Und ja, das ist lügen, was Sie hier machen an dieser Stelle. Es ist eine falsche Tatsachenbehauptung. Und das kann man tatsächlich nachlesen.

Falls Sie das gelesen haben, aber „anzweifeln“ … Dann wäre das halt so. Ändert ja nichts daran, dass dies die Bedingungen sind.

„weil Sie sich nicht über Ihre Arbeitgeber auskotzen wollen/ dürfen“

Das ist Paradox zu Ihrem ersten Teil … Merken Sie selbst hoffentlich.

Mal davon ab: Wer will mir das denn bitteschön verbieten? Ich trete hier anonym auf und schreibe von keiner Schule direkt. Ich „Namecalle“ sie ja nicht. Selbstverständlich darf und kann ich auch meine Schule/AG kritisieren.

Kritik hatte ich diesbezüglich auch schon erwähnt: Man sollte den Rahmen nicht sprengen. Wenn man bestimmte Inklusionsfälle nicht sinnvoll inkludieren kann – sollte man das insb. als Privatschule auch lassen. Meine Kritik an meinen AG. Klar. Weiß mein AG auch, dass ich diese Kritik habe. Kein Geheimnis. Ich bin für sinnvolle und tragende Inklusion. Kann man das nicht … Schlecht. Dann lassen.
Wir sind keine Sprengelschule. Die haben (leider) die Pflicht diesbezüglich.
Ich habe mich aktiv gegen diese verantwortungsvolle und auferlegte Position entschieden.
Finde ich auch nicht sinnvoll und gut, dass man dem Sprengel dies „zuschustert“. Klar. Auch eine Kritik an Privatschulen. Allerdings auch nur im Rahmen der staatlichen (Mit)Organisation und Gegebenheiten.
Der Staat muss hier agieren und handeln. Und der Staat ist ebenfalls auch für Privatschule mit zuständig. Das vergessen Sie anscheinend nur.

„dies ein schlechtes Bild auf Ihre Privatschule wirft, welche sich dadurch definiert, dass ihre Kinder nicht wie an der Regelschule unter weniger Ressourcen leiden“

Was ein absoluter Pluspunkt ist? Warum sollte man denn „Werbung“ verschweigen (müssen)? Das ja Quatsch. Hier befinden Sie sich ja schon (fast) in der „Schwurblerecke“ und bei „Verschwörungstheorien“.
Selbstverständlich darf ich Rahmenbedingungen nennen. Natürlich ist dies auch eine massive Werben. Nur bin ich keine PR-Abteilung.

Sie schreiben es ja selbst … „Kinder nicht wie an der Regelschule unter weniger Ressourcen leiden“.
Wer sieht das denn nicht als Pluspunkt? Ist ja vollkommen absurd haha.
Wir haben je SuS ca. das gleiche Geld zur Verfügung wie die Regelschulen.
Das ist faktisch mal so. Das können Sie auch recherchieren. Das ist im Regelfall nämlich auch so.
Wir sind offenlegungspflichtig. Wir sind allgemeinnützig.
Anders hätten wir gar keine Zulassung und Genehmigung.
Der Staat zahlt 2/3 der Gelder.
Die Eltern die restlichen 1/3 der Gelder.
An Regelschulen zahlt der Staat 3/3 der Gelder.
Die Summe ist am Schluss gleich.
Das können Sie wie gesagt schnell recherchieren. Ist kein Geheimnis.
Wir sind keine Elite-Privatschule. Wir haben keine Unsummen an Schulgelder. Unser Clientel sind keine Reichen.
Wo haben wir „mehr Gelder“ und warum? Naja, wir verdienen hier (wesentlich) weniger. Also ist der Kompromiss: Weniger Gehalt – bessere Rahmenbedingungen.
Dazu der Verzicht auf Verbeamtung.
Dazu zusätzlich zum staatlichen Lehramtsstudium eben noch ein Montessori-Diplom.
Und warum kann man dann trotzdem „mehr rausholen“?
– Geringeres Gehalt
– Effizientere Strukturen
– Sinnvollerer Geldeinsatz
– Elternmitarbeit
Und auch dies habe ich Ihnen mehrfach erklärt. Ich mache da wirklich kein Geheimnis drauß. Das ist so. Recherchieren Sie es. Glauben Sie es. Das Ergebnis bleibt.
Wie sich der staatliche Bildungsapparat „verwaltet“ ist eben eine Lachnummer. Das kostet. Viel. Sowohl Geld, Nerven, als auch Effizienz.

„daher ja die stattlichen Beiträge“

Privatschulen haben zwischen 0 Euro und 100% der Kosten als Schulgelder.
Wir sind bei 33% – da der Staat nur 66% trägt.
Natürlich hätten wir gerne gar keine Schulgelder und 100 % staatliche Förderung.
Nur wie gesagt … Dann wären/werden wir eine/zur Regelschule im Prinzip.
Da sind halt sowohl Vorstand, SL, Kollegium, Kinder, als auch Eltern dagegen.
Und das geht NUR durch Schulgelder.
Die Schule bereichert sich genau an 0 Geld. Daher gemeinnützig und offenlegungspflichtig. Das können die Eltern einsehen. Genauso wie ich und jeder andere.
Das muss man uns auch darlegen.
Was meinen Sie warum so viele Privatschulen die ersten Jahre nicht überleben bspw.? Weil es hier keinen Förderanspruch gibt. Man schaut als Staat, „ob Potential“ überhaupt da ist.
Jetzt gibt es „uns“ allerdings schon länger … Und trotzdem sind wir Haushaltspflichtig. Also mehr „wie Unternehmen ohne Gewinne“ als Regelschulen.
Wir dürfen keine Gewinne „ausschütten“ oder „uns bereichern“. Das alles im Bereich von Verschwörung Ihrerseits vielleicht. Hat mit der Realität nichts zu tun. Wir haben auch keine (Schein)Stiftungen.
Wir dürfen auch rein rechtlich nicht mehr als „beim Staat“ die Lehrkräfte verdienen. Auch das ist Gesetz. Das können Sie nachlesen. Auch das ist kein Geheimnis.
Dieses Machtmonopol behält sich logischerweise der Staat.

„und Sie in diesem Forum sich nicht als jemand outen möchten, bei dem es erheblich besser läuft, als bei den anderen, echten und teils krassen Beispiel von Inklusion.“

Es läuft besser als an meinen alten Schulen. Das ist so. Auch hier mache ich doch kein Geheimnis draus?

Irgendwo müssen Sie sich allerdings mal festlegen … Sie springen ständig in der Kritik hin und her. Das ist inkonsistent. Merken Sie das gar nicht?

Bei „echten und teils krassen Beispielen von Inklusion“ spielen Sie ja die I-Kinder bei uns runter. Egal ob ESE, PWS, Dyspraxie, Mutismus, Down-Syndrom, Gehbehinderung [Rollstuhl] + ESE, Nystagmus oder sonst was.
Einige konnte man an Regelschulen nicht beschulen, daher sind diese bei uns.
Wir sind auch im Austausch und Kooperation mit anderen Schwerpunkten.
Ob das für Sie alles „mindere Inklusionsfälle“ sind ist Ihrer Meinung überlassen.
Faktisch haben sie teilweise starke Förderschwerpunkte. Ich weiß ehrlicherweise auch nicht, warum Sie die Karte spielen wollen, den Kindern ihren Inklusionsstatus und -bedarf abzusprechen. Verrückt.
Was meinen Sie wer sich an integrative gemeinnützige Privatschulen wendet?
Einigen Eltern ist durchaus bewusst, dass ihre Kinder aufgrund starker geistiger Behinderung niemals einen Abschluss bei uns oder wo anders schaffen werden.
Weiß ja nicht so recht, ob man diesen so auftreten will.
Aber geschenkt. Bestimmt nicht so von Ihnen gemeint.
Nehme ich Ihnen auch nicht persönlich. Aber etwas würde ich mich da schon verarscht vorkommen, falls ich sowas als Betroffener von Ihnen lesen würde.

Und da brauche ich den Regelschulen auch nichts abzusprechen. Auch die haben teilweise sehr harte Fälle. Klar. Sprengelschulen an Brennpunkten bspw. auch. Kenne ich ja.
War ja im Gegensatz zu Ihnen auch dort „unterwegs“.
Ich hatte mich bei einer Schwerpunktschule beworben im Bereich ESE. Solche „I-Kinder“ [nicht beschulbar … Jaja … Glauben Sie wieder nicht] … Haben Sie wahrscheinlich noch nie betreut. Zumindest nicht an Regelschulen. Und auch nicht an Privatschulen. Da ist mit „Beschulung“ wenig ehrlicherweise. Da geht es rein um das Überleben. Schuhe binden lernen als 2 Jahres-Ziel mit 15 Jahren. Toilettengang nicht möglich ohne Hilfe. Windeln und keine Darmkontrolle …
Doch, die gibt es. Bei Ihnen halt nur nicht.
Wie wollen Sie die bitte ohne Ressourcen an Regelschulen beschulen? Kommen Sie schon … Konkrete Sachen mal ansprechen. Glauben Sie mir … Ich kenne mich inzwischen doch einigermaßen aus. Wie ? Wie wollen Sie das machen?
Und nicht „so gut wie möglich“. Konkret. Ohne rumwinden.
Sorry, aber Sie haben absolut keine Ahnung. Muss man einfach immer wieder feststellen.

Ich habe mich von mir aus „zurückgezogen“. Wenn Sie das so wollen.
Sie brauchten das nie. Sie waren wohl nie in solchen Situationen. Sonst würden Sie nicht so schreiben. Meine Meinung.

„Ich würde fast den Eindruck haben, Sie hätten keinerlei Grund, gegen Kinder mit Behinderung in der Inklusion an Ihrer Schule zu sein… Hmm, aber was könnten Sie dann bloß gegen diese Kinder mit einer Behinderung haben, wenn die Privatschule Ihnen die – woanders oft vermissten – Ressourcen für die Arbeit mit Menschen mit Behinderung bereitstellt?“

Mensch Rainer … Wir inkludieren. Wir haben in JEDER Klasse mindestens ein I-Kind. Teilweise 4-5 mit I-Bedarf/I-Status. Sie haben 2-4 Deputatsstunden JE I-Kind bei 5 I-Kindern. Als Individual-/Einzelbetreuung.
Bei uns wird das „nebenbei“ erwartet. Sie machen „nur das“.
Halten Sie doch einfach mal Ihr M… Ehrlich mal.
Wenn Sie absolut keinen Plan haben, einfach mal die Fr… halten.

Sorry für den Ton an alle anderen. Aber irgendwann platzt einfach der geduldsfaden. Rainer liest das sowieso nicht. Zu viel Text und so .. Lächerlicher Clown.

Sehr lesenswert, besonders der Schluss.
Ich schrieb es früher, ich schreibe es Ihnen gerne wieder: Wenn Sie Ihre Textwand auf Kernaussagen verdichten, lese ich diese gerne 🙂

„Mensch Rainer … Wir inkludieren. Wir haben in JEDER Klasse mindestens ein I-Kind. Teilweise 4-5 mit I-Bedarf/I-Status. Sie haben 2-4 Deputatsstunden JE I-Kind bei 5 I-Kindern. Als Individual-/Einzelbetreuung.“
Wie… interessant, dass Sie vergessen zu erwähnen, wie viele Stunden diese Kinder seitens Sonderpädagog*innen an Ihree Privatschule erhalten… Nicht, dass Sie mal wieder dem Forum vorenthalten, wie viel besser es laufen könnte.
Aber wenn Sie die Ressourcen haben, über die öffentliche Schulen berechtigterweise klagen, was für ein Interesse könnten Sie bloß haben, sich gegen Kinder mit Behinderung auszusprechen, anstelle sich für diese als gutes Beispiel starkzumachen (augenroll)

„Halten Sie doch einfach mal Ihr M… Ehrlich mal.
Wenn Sie absolut keinen Plan haben, einfach mal die Fr… halten.“
Nein, aber Sie müssen meine Beiträge nicht lesen. Wenn doch, dürfen Sie sich gerne an Ihre eigenen Maßstäbe halten, die Sie mir ankreiden: „Bringen Sie Fakten und Zitate. Alles andere ist (eigentlich) unredlich.“
In diesem Sinne: ich habe 5 WS für 7 Kinder unterschiedlichen Förderbedarfes, dieses Jahr ist glücklicherweise jemand mit weiteren 5 WS dabei (ich kann nicht damit rechnen, dass ich nächstes Jahr so viel Glück habe). Wie viel Debutat haben Sie an Ihrer Privatschule für die Kinder?

Ah Ok, ich habe das mal gemacht:
Der Verfasser weist den Vorwurf, AfD-Parolen zur „Bildungspflicht“ zu verbreiten, als unbelegte Behauptung zurück und betont, das Thema schon lange vor der aktuellen Debatte thematisiert zu haben. Er wirft seinem Diskussionspartner Rainer eine destruktive, unflexible Haltung sowie mangelndes Fachwissen und extremes Tunneldenken vor.
Aus persönlicher Erfahrung nach einem Burnout kritisiert der Autor das staatliche Schulsystem scharf als chronisches Mangelsystem und warnt engagierte Lehrkräfte vor Selbstaufopferung. Er verteidigt seinen eigenen Wechsel an eine gemeinnützige Montessori-Privatschule, da dort durch effizientere Strukturen und Gehaltsverzicht bessere Rahmenbedingungen herrschten. Das dort erhobene Schulgeld sei lediglich ein notwendiger Ausgleich, da der Staat für Privatschulen nur zwei Drittel der Kosten übernehme.
Zudem weist er den Vorwurf zurück, seine Schule würde sich vor schweren Inklusionsfällen drücken; tatsächlich würden dort auch Kinder unterrichtet, die an Regelschulen als unbeschulbar galten. Er fordert vehement bessere Ressourcen für das staatliche Schulwesen und betont, dass seine Kritik dem Arbeitgeber Staat und nicht den Lehrkräften, Eltern oder Schülern gelte.
Schließlich wirft er seinem Gegenüber vor, im Forum Lügen zu verbreiten und keine Ahnung von der realen Praxis ohne Ressourcen zu haben. Der Text endet in einem emotionalen Ausbruch, in dem der Verfasser Rainer aufgrund dessen anhaltender Provokationen und Unwissenheit scharf attackiert.

Besser?