Schule der Zukunft: „Wir verlieren viel zu viele Schülerinnen und Schüler. Wir brauchen die...
BONN. Myrle Dziak-Mahler kennt Schule aus unterschiedlichen Perspektiven – als Förderlehrerin mit schulmüden Jugendlichen, als Deutsch- und Geschichtslehrerin in der Oberstufe, als langjährige Verantwortliche...
Schule der Zukunft: Wie sich Future Skills vermitteln lassen (ein Praxisbeispiel)
WETZLAR. Wie muss Schule aussehen, wenn sie junge Menschen nicht nur auf Prüfungen, sondern auf ein selbstbestimmtes Leben vorbereiten soll? Stefan Lesser, Studienrat für...
Globale Themen greifbar machen: Wie die Aktion Tagwerk BNE an Schulen lebendig werden lässt
Klimawandel, Hunger, globale Gerechtigkeit – wichtige Themen, aber oft abstrakt und weit weg. Wie können Lehrkräfte sie im Unterricht so vermitteln, dass Schülerinnen und...
Praxistipp: Wie können Schulen ein Handy-Verbot stressfrei umsetzen? So einfach…
NORTHEIM. Schulen sollen den Smartphone-Gebrauch verbieten oder einschränken, fordern Kultusministerien mittlerweile bundesweit. Doch wie lässt sich der Handy-Bann praktisch umsetzen? Schulen versuchen, die Lücke...
Welche Grundsatzdebatte hinter dem Streit um die schriftliche Division steckt
HANNOVER. Niedersachsen will das schriftliche Dividieren aus der Grundschule verbannen. Die Aufregung ist groß. Hinter der Debatte verbirgt sich allerdings eine grundsätzliche Frage: Wie...
Schule der Zukunft: Strampelnd zum Abschluss? Schreibtisch-Räder im Klassenraum
KÖNIGSSTEIN. Sie sitzen – oft stundenlang. Im Klassenraum, am Nachmittag über den Hausaufgaben, später vor dem Smartphone. Bewegung kommt im Alltag vieler Kinder und...
Inklusive Universitätsschule Köln: Selbstgesteuertes Lernen in der Schule der Zukunft
KÖLN. Die Heliosschulen – Inklusive Universitätsschule Köln (IUS) – gelten als eines der ambitioniertesten Schulentwicklungsprojekte in Deutschland. Grund- und Gesamtschule bilden gemeinsam dieses besondere...
Inklusive Universitätsschule Köln: Wo Wissenschaft und Praxis gemeinsam an der Schule der Zukunft arbeiten...
KÖLN. Die Heliosschulen in Köln gelten als eines der ambitioniertesten Schulentwicklungsprojekte in Deutschland. Als Inklusive Universitätsschule Köln (IUS) verbinden sie schulische Praxis, wissenschaftliche Begleitung...
Lernen in Bewegung und ohne Bildschirm: Wie Picoo in der Schule die Fähigkeiten für...
Kinder bewegen sich immer weniger, obwohl sich Bewegung nachweislich positiv auf Konzentration, Zusammenarbeit und Wohlbefinden auswirkt. Gleichzeitig stehen die Schulen vor einer praktischen Herausforderung:...
Mehr Wirksamkeit bei der Schulentwicklung
Schulentwicklung passiert. Jeden Tag. In Konferenzen, Arbeitsgruppen, Abstimmungen zwischen Tür und Angel. Der Haken: Sie passiert häufig abseits klarer Rollen, ohne bewusste, differenzierte Methodenwahl...
Digitalpakt 2.0: Warum Schulträger jetzt Transparenz, Daten und smarte Prozesse brauchen
Der Digitalpakt 2.0 bringt Milliarden für die schulische Bildung – doch ohne Transparenz über Geräte, Budgets und Bedarfe bleibt die Digitalisierung Stückwerk. Viele Schulträger...
Schule der Zukunft: Warum gesunde Unterrichtsräume zum Lernen unverzichtbar sind
DÜSSELDORF. Wenn über die Schule der Zukunft diskutiert wird, stehen oft pädagogische Fragestellungen im Vordergrund: Wie muss Lernen aussehen, um Kinder auf die Zukunft...
Schule der Zukunft: “Inklusion ist kein Sozialprojekt für wenige, sondern Qualitätsmerkmal eines leistungsfähigen Bildungssystems”
KIRCHBERG AN DER JAGST. Wer Schule verändern will, braucht mehr als gute Konzepte – er braucht Führung, die Verantwortung übernimmt, und ein Verständnis von...
Zeitgemäße Pädagogik braucht neue Lernumgebungen!
ÖHRINGEN. Die Wurzeln unseres heutigen Schulsystems reichen zurück ins 19. Jahrhundert – in eine Zeit, in der Bildung vor allem dazu diente, „preußische Tugenden“...
Schule der Zukunft: Nimmt KI Lehrkräften die Arbeit weg? “Hoffentlich!” – Warum Digitalisierung Schule...
KIRCHBERG AN DER JAGST. Macht KI Lehrkräfte überflüssig? Soll Schule fehlerfrei funktionieren – und Lernen möglichst effizient getaktet werden? Oder braucht Bildung im 21....























