Mehr als „Nice-to-have“: Warum Rechtschreibung ein elementarer Bestandteil der Sprachentwicklung ist
BERLIN. Rechtschreibung gilt zunehmend als Nebensache in einer digitalisierten Welt, in der Programme Fehler korrigieren und Texte automatisch entstehen. Die Perspektive derjenigen, die Schreiben...
Bedrohung – oder Chance? Wie KI den Literaturunterricht neu beleben kann
DÜSSELDORF. Seit ChatGPT in den Schulalltag eingezogen ist, kreist die Debatte über Künstliche Intelligenz (KI) im Deutschunterricht meist um dieselbe Sorge: Wenn Maschinen Aufsätze...
JOURIST Reader 3.0 – ein Vorlesestift, der bei Legasthenie Selbstvertrauen schenkt
Lesen ohne Hürden – der JOURIST Reader 3.0 macht es möglich. Er begleitet Kinder mit Legasthenie durch den Schulalltag, liest Texte klar und verständlich...
Legasthenie: Im Schnitt sind zwei Schüler pro Klasse betroffen – aber das Bildungssystem beachtet...
BERLIN. Millionen Menschen in Deutschland sind von Legasthenie betroffen, doch im Schulalltag fehlt oft eine verlässliche Förderung. Wissenschaft, Verbände und Betroffene beschreiben übereinstimmend strukturelle...
„Mehrsprachigkeit ist ein riesiges Potenzial“ – doch Schulen nutzen es kaum
DÜSSELDORF. In deutschen Klassenzimmern ist Mehrsprachigkeit längst Alltag. Viele Kinder wachsen heute mit mehreren Sprachen auf – zu Hause mit der Familiensprache, in der...
Warum viele Schüler Englisch verstehen – aber nicht sprechen
Viele Schülerinnen und Schüler verfügen über solide Englischkenntnisse – und sprechen die Sprache trotzdem kaum. Was sie zurückhält, ist selten fehlendes Wissen. Es sind...
“Wir erleben Selbstwirksamkeit, wenn wir gehört und verstanden werden.”
Um mit Freude präsentieren zu können, profitieren Kinder von einem lebendigen Wortschatz und Spaß an ihrem Thema. Warum Sprache bereits von klein auf gefördert...
Früher wurde mehr gelernt? Stimmt nicht – im Fach Englisch jedenfalls nicht. Und das...
DÜSSELDORF. Während internationale und nationale Schülervergleichsstudien Deutschland zuletzt vor allem schlechte Nachrichten bescherten – mit deutlichen Kompetenzrückschritten im Lesen und Rechnen –, gab es...
Sind Klassiker kaum noch vermittelbar? Immer mehr Schulen greifen zu vereinfachten Ausgaben – auch...
BERLIN. Klassische Literatur gilt als Kernbestand des Deutschunterrichts. Doch immer mehr Schulen greifen zu vereinfachten Ausgaben. Die Cornelsen-Reihe „Einfach klassisch“, ursprünglich für Haupt-, Real-...
Digitale Leseförderung: Wie jedes Kind in der Grundschule individuell lernen kann
Differenzierung, Mehrsprachigkeit, DaZ-Förderung – die Anforderungen an Lehrkräfte wachsen stetig. Gleichzeitig fehlt oft die Zeit für individuelle Leseförderung. Polylino Schule bietet über 2.000 Kinderbücher...
Bringen Sie internationales Flair direkt in Ihr Klassenzimmer: EF Englisch Schultour im Mai
Bringen Sie internationales Flair direkt in Ihr Klassenzimmer: Mit unserem Konzept „Teacher on the Road“ holen Sie sich eine englischsprachige EF Lehrkraft in den Unterricht....
Ohne Deutsch ins Klassenzimmer: Sprachdefizite belasten (nicht nur) Brennpunkt-Schulen massiv
DÜSSELDORF. In Deutschland bestimmt die Herkunft eines Kindes maßgeblich seine Kompetenzfortschritte und damit seinen schulischen Erfolg. Das zeigt sich auch im Bereich der sprachlichen...
Lesenlernen über die Wortlänge – warum kurze Wörter entscheidend sind
Leseanfänger*innen scheitern häufig nicht am Buchstabenwissen, sondern an der Wortlänge und Textmenge. Während Silbenmarkierungen in Büchern der 1. und 2. Lesestufe verbreitet sind, bleibt...
Gut gerüstet für das regelmäßige Vokabellernen – kostenloses Training für den Unterricht
Regelmäßig lernen zu müssen ist eine Anforderung, die vielen Schulkindern erstmals im Fremdsprachenunterricht begegnet. Ein kostenfreies Training für die ersten Unterrichtswochen unterstützt Lehrkräfte und...
Sprache öffnen – Chancen schaffen: MintiCity auf der didacta 2026 in Köln
Sprache ist der Schlüssel: für Teilhabe im Unterricht, für Integration – und für faire Bildungschancen. Genau hier stehen viele Schulen aktuell unter Druck: heterogene...
Oft gelesen
Aktuelle Pressemeldungen
Zukunftsstudie Schulmanagement 2026 – Einschätzung zur Digitalisierung im Schulalltag von Schulleitungen...
Sehr geehrte Damen und Herren,
wie verändert Digitalisierung – insbesondere der Einsatz Künstlicher Intelligenz – den Arbeitsalltag, das Führungshandeln und die Verantwortungsfragen von Schulleitungen? Diesen...
