Schlagwort: Zierer
Pisa-Schock: Bildungsforscher Zierer verlangt „Humanpakt“ (statt Digitalpakt) für Schulen
AUGSBURG. Die Ergebnisse der jüngsten Pisa-Studie waren für Deutschland ernüchternd. Ein bekannter Schulpädagoge spricht von der größten Bildungskrise der Bundesrepublik. Er verlangt eine Reihe...
Exklusiv: Ein Blick vorab in die neue Hattie-Studie – welche Faktoren...
AUGSBURG. Noch immer gilt die sogenannte Hattie-Studie - neben der PISA-Studie - als größter Aufreger der empirischen Bildungsforschung. Der neuseeländische Professor John Hattie fasste...
Ein Tablet für jeden Schüler? Pädagogik-Professor Zierer warnt vor „Digitalisierungswahn“ in...
AUGSBURG. Die Ankündigung der bayerischen Staatsregierung, alle Schüler mit Tablets auszustatten, sorgt bei Pädagogen nicht zwingend für Begeisterung. Ein prominenter Bildungsforscher sieht gar einen...
Neue Hattie-Studie: Lernleistungen von Kindern in der Pandemie eingebrochen – weltweit
AUGSBURG. Die Hattie-Studie ist seit mehr als einem Jahrzehnt in der internationalen Bildungsforschung ein zentrales Projekt. Nun wurde die Studie fortgeschrieben - und zeigt:...
Neue News4teachers-Podcast-Reihe: „Schulschwatz! Der Bildungstalk“ – erste Folge: Warum Lehrkräfte jetzt...
DÜSSELDORF. Der Pädagogik-Professor Klaus Zierer hat unter News4teachers-Leserinnen und -Lesern eine hitzige Debatte ausgelöst – mit seinem Vorstoß, Lehrkräfte sollten einen „Sokratischen Eid“ ablegen,...
Streit um Berufsethos von Lehrkräften: Jeden Schüler mitnehmen? „Ich bin ein...
AUGSBURG. Brauchen Lehrkräfte einen „Sokratischen Eid“, weil's bei vielen mit dem Berufsethos hapert? Der Bildungsforscher Prof. Klaus Zierer hat die Diskussion angestoßen (wir berichteten)...
Berufsethos: Bildungsforscher Zierer verlangt Lehrkäften einen „Sokratischen Eid“ ab
AUGSBURG. Der Bildungsforscher Prof. Klaus Zierer, Ordinarius für Schulpädagogik an der Universität Augsburg, hat die Forderung gestellt, Lehrkräfte sollten (vor sich selbst) einen „Sokratischen...
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Aktuelle Pressemeldungen
Individuelle Förderung an Schulen im Brennpunkt: „Wir möchten alle Förderbedarfe in...
DÜSSELDORF. An Schulen im Brennpunkt ist der Anteil von Schülerinnen und Schülern mit amtlich festgestelltem sonderpädagogischen Förderbedarf höher als an anderen Schulen. Das zeigt...
