Lehrkraft an einer Privatschule werden: Warum eigentlich nicht? (Fragt der VDP)
WIESBADEN. Privatschule oder öffentliche Schule? Diese Frage stellt sich nicht nur für Eltern und ihre Kinder. Auch (angehende) Lehrer*innen können entscheiden, wo sie lieber...
Am LÖWENROT-Gymnasium herrschen nicht nur für Schüler*innen beste (technische) Voraussetzungen
ST. LEON-ROT. Am nahe dem Stammsitz der SAP gelegenen LÖWENROT-Gymnasium in der Rhein-Neckar-Region ist die Digitalisierung quasi ein Teil der eigenen DNA: Die gebundene...
Schule gründen: Auf diese Schritte kommt es an (bevor die eigentliche Arbeit beginnt)
BERLIN. Eine Schule zu gründen, ist in Deutschland nicht leicht. Zwar postuliert das Grundgesetz in Artikel sieben, Absatz vier: „Das Recht zur Errichtung von...
„Ein schöner Ort, an dem Schüler*innen und Lehrer*innen viele Gelegenheiten haben, sich frei zu...
Eine nahezu familiäre Gemeinschaft, ein naturnaher Standort, ein engagiertes und wertschätzendes Kollegium und viele Möglichkeiten, eigene Ideen in die pädagogische Arbeit einzubringen: Die Freie...
Kostenübernahme durch Jugendämter: Wie Privatschulen dem Staat helfen, die Zahl der Schulabbrecher zu senken
BERLIN. Privatschulen haben den Ruf, elitär zu sein. Dabei besuchen keineswegs nur Kinder und Jugendliche aus begüterten Familien Bildungseinrichtungen, für die eine Gebühr aufzubringen...
Weltfremd? Von wegen: Warum Waldorfschulen wichtig bleiben – ein Gastbeitrag
DÜSSELDORF. Über Waldorf – mit rund 250 Einrichtungen immerhin eine der erfolgreichsten reformpädagogischen Bewegungen in Deutschland – gibt es eine Menge von Vorurteilen. Etwa...
Was uns Montessori heute noch sagen kann – Bestandsaufnahme einer Schulleiterin
BERLIN. Ist es möglich, ein reformpädagogisches Konzept, das mehr als 100 Jahre existiert, auf die Gegenwart zu übertragen und diese Methodik zu nutzen, um...
„Beruf und Berufung treffen aufeinander“: Eine Lehrerin an einer Bekenntnisschule berichtet
STUTTGART. Gegenüber der Arbeit von Lehrkräften an Privatschulen gibt es so manches Vorurteil - umso mehr, wenn es sich dabei auch noch um eine...
„Jedes Kind ist wertvoll“: Wie Inklusion am (privaten) Gymnasium der Freien Evangelischen Schulen Lörrach...
LÖRRACH. Gemeinsamer Unterricht von Gymnasiasten und Schüler*innen mit einer geistigen Behinderung? „Unser Credo ist dabei ‚So viel gemeinsam wie möglich und so wenig getrennt...
Montessori-Lehrkraft werden? „Eine Befreiung“ (sagt eine Schulleiterin, die umgestiegen ist)
STUTTGART. Warum sollten Lehrkräfte sich dafür entscheiden, an eine Montessori-Schule zu wechseln? Der Nachwuchstag beim Verband Montessori Deutschland auf der Bildungsmesse didacta in Stuttgart...
Einschulungen: Trend zur Privatschule hat sich in der Corona-Krise deutlich verstärkt
SCHWERIN. Nach vielen sonnenreichen Wochen neigen sich in Mecklenburg-Vorpommern die Ferien dem Ende entgegen. Als erstes öffnen sich die Türen der Schulen schon vor...
Rhein-Erft Berufskolleg: Mit der MNSpro Cloud von AixConcept die Chancen der Digitalisierung nutzen
HÜRTH. Den Lehr- und Lernbereich konsequent zu digitalisieren – diesen Anspruch verfolgt das private Rhein-Erft Berufskolleg in Hürth bei Köln schon seit Jahren. Das...
Schloss-Schule Kirchberg: Was die Arbeit als Lehrkraft hier besonders macht
KIRCHBERG. Unterrichten in kleinen Klassen – in herzlicher Lernatmosphäre, mit persönlichem Kontakt zur Schülerschaft, moderner, digitaler Ausstattung und unterstützt von einer zugewandten Schulleitung? Das...
Fair-Trade-Bewegung: Mit fair gehandeltem Kaffee im Lehrerzimmer fing alles an…
DÜSSELDORF. Faire Rosen, faire Bananen und faire Schokolade: Fair-Trade-Waren sind längst keine Nischenprodukte mehr. Aber eine faire Schule? Insgesamt 884 gibt es davon inzwischen...
Nach dem Iglu-Schock: Montessori-Vorsitzender warnt vor noch mehr Leistungsdruck
BERLIN. Jörg Boysen, Vorsitzender von Montessori Deutschland, hat angesichts der schlechten Iglu-Ergebnisse davor gewarnt, nun den Leistungsdruck in den Grundschulen zu erhöhen. Nötig sei...
Oft gelesen
Aktuelle Pressemeldungen
Individuelle Förderung an Schulen im Brennpunkt: „Wir möchten alle Förderbedarfe in...
DÜSSELDORF. An Schulen im Brennpunkt ist der Anteil von Schülerinnen und Schülern mit amtlich festgestelltem sonderpädagogischen Förderbedarf höher als an anderen Schulen. Das zeigt...
